La modalidad de Educación Media Superior a Distancia, permitirá la aplicación de la cobertura de la oferta educativa y la implantación de la educación basada en normas de competencia mediante su flexibilidad de operación y la aplicación de las nuevas tecnologías educativas que emplean la electrónica, la computación y las telecomunicaciones como medios se adaptan a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

La Educación Media Superior a Distancia, se deriva de la Reforma Académica Integral del Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000, del Programa de Desarrollo Educativo y del Programa de Desarrollo Institucional 1995-2000 de nuestro país, planteado como una respuesta institucional a los cambios generados por la globalización de la economía, la diversificación de los mercados y los avances científicos y tecnológicos mundiales.

En mayo de 1996 se conformó una comisión encargada de desarrollar la modalidad en Educación Media Superior a Distancia con la participación de la Coordinación General para la modernización Educativa, la Unidad Televisión Educativa, la Unidad de Telesecundaria, el Instituto Politécnico Nacional y la Dirección General del Bachillerato.

Una de las primeras acciones de esta comisión consistió en conformar subcomisiones de trabajo con el propósito de llevar a cabo las actividades del proyecto. Dichas subcomisiones, integradas por el personal de las instituciones citadas arriba son las siguientes: Planes y Programas de Estudio, Guías de Aprendizaje, Materiales Audiovisuales, Asesorias, Evaluación, Control Escolar, Plan Piloto, Modelo Educativo y Presupuesto, mismas que de inmediato se abocaron a desarrollar sus tareas específicas creando así el primer Centro de Servicios en el ejido Noh-Bec municipio de Felipe Carrillo Puerto, Estado de Quintana Roo el 4 de Noviembre de 1997 con una matrícula inicial de 60 jóvenes.

La equidad de la educación es un propósito del Estado que se encuentra presente en el Articulo 3° de la constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación, como en el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000. En este último, en el apartado correspondiente a la Educación Media Superior, se establece que en los próximos años deberán desarrollarse nuevos modelos de organización académica orientados al aprendizaje, como un proceso a lo largo de la vida y enfocados al análisis, interpretación y buen uso de la información, más que a su acumulación. En este sentido, el proyecto responde al reto que establece la Ley General de Educación en cuanto al ejercicio del pleno derecho a la educación de cada individuo, a una mayor equidad educativa, así como al logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

Si bien una modalidad de esta naturaleza refiere a la separación docente-discente, de tal manera que la comunicación entre ambos se realiza mediante textos impresos, electrónicos, mecánicos, etcétera. Conviene considerar que la educación a distancia debe referirse también al intento de acercar al estudiante a las fuentes de conocimiento, permitiéndole mayores grados de desarrollo, y no sólo al sentido geográfico. Para fines de este proyecto, consideramos a la Educación Media Superior a Distancia como una alternativa de aprendizaje que combina el uso de diferentes medios material impreso, televisión, video y audiocassetes, software, etcétera. Con la asesoria individual y grupal, para favorecer el intercambio de experiencias y privilegiar la relación entre asesor y estudiante. Es por ello que preferimos esta denominación sobre otras que enfatizan el uso de un sólo medio con las consiguientes limitaciones de la comunicación.